安徽国际商务职业学院
学术委员会2020年度工作总结
2020年，学术委员会在校党委的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向和学术导向，认真履职尽责，在专业建设、学术评价、人才培养、师资队伍建设、制度建设、学风建设等方面发挥了重要作用，有力地推动了学校各项事业的发展，现将工作总结如下：
一、坚持正确的政治方向，提升业务水平
深入开展党的理论方针政策学习，坚持正确的政治方向，强化自身政治素质。通过学习进一步提高委员们政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，为把握正确的学术风向，更好地推进学校的学术工作，提供强有力的思想保证和精神动力。
组织全体委员学习《国家职业教育改革实施方案》《安徽省职业教育改革实施方案》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》等重要文件，要求全体委员提高认识，统一思想，坚决贯彻落实党中央决策部署，高标准承担起“立德树人”，“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重任，提升业务水平。
按时开展学术活动，履行重大学术事务管理职责
发挥学术委员会这一最高学术权力机构在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等重大学术事项管理中的主导作用，充分行使决策、审议、评定和咨询等职权，积极探索教授治学的有效途径，切实履行学术事务管理职责。2020年共组织召开5次学术委员会全体会议，开展20次通讯评审，完成学校重要学术事务评议和决策共35项。重点审议了以下事项：
1.完成81个省级和50个校级质量工程项目、19个安徽省教育厅自然科学和人文社会科学研究项目、2本国家优秀教材评审推荐工作。
2.完成58个省级和37个校级质量项目阶段性或结项检查，34门大规模在线课程（MOOC）和21个安徽省教育厅自然科学和人文社会科学研究项目检查工作。
3.完成9个“基层教学组织（教研室）”和48门“双基示范课”评审推荐工作。
4.完成59个校级教学成果奖评选审核工作。
5.完成6个“2020年度高校优秀拔尖人才项目”评审推荐工作。
6.审议2020级40个专业的人才培养方案。
7.审议全校教材选用情况。
8.审议“十四五”专业和实训室建设规划。
三、严把学术标准，做好推荐评优
教师职称申报是学校学术繁荣的重要导向，是学校人才工作的重点环节，是广大教师关切的重大事件。为此，学术委员会每年都配合组织人事处做好职称评审工作。委员们在认真学习职称评审文件、审阅申报材料的基础上，本着对参评人员负责，客观、公正的原则，开展了2020年职称申报材料审核工作，对教师职称系列59名教师和政工师职称系列3名教师的教学、科研业绩成果进行了评议，并将推荐结果报送组织人事处，较好地履行了评审推优职责。
在完成本职工作以外，学术委员会委员积极关注学校的教育教学改革、青年教师成长等内涵建设，在学校2020年“立才杯”教师职业技能大赛、青年教师授课比赛等赛事中，部分委员担任了比赛评委，为参赛教师指点迷津，帮助教师提升教学水平，发挥了学术委员会的指导职能。
四、论证专业规划，推进专业发展
为不断优化专业结构，服务地方经济发展，为企业转型升级提供人才支撑，促进特色办学以及学校专业的可持续发展，学术委员会对我校2020级40个专业人才培养方案进行了审议，围绕专业培养目标定位、专业特色凝练、课程体系设置等问题展开了热烈的质询和讨论，并就进一步完善人才培养方案提出了建设性意见和建议，充分发挥了学术委员会在专业建设上的指导、评价和咨询职能。
为高质量编制学校“十四五”事业发展规划，学术委员会审议了学校“十四五”专业建设规划和实训室建设规划。与会人员围绕建设目标定位、指标设计、建设举措等方面的具体问题进行深入研讨，提出许多建设性意见。
五、加强学风建设，优化学术环境
学术委员会委员发挥学术专业优势，积极进言献策,为学校的学术规范、学术道德、学术风气建设方面发挥了重要作用。学术委员会通过教育宣传、政策引导、制度规范、监督约束等途径，不断规范学术行为、优化学术环境。一是加强学风教育宣传。集中学习了《关于切实加强学校学风建设的实施意见》、《中国教育部党组关于强化学风建设责任实行通报问责机制的通知》、《中共安徽省委教育工委转发中共教育部党组关于强化学风建设责任实行通报问责机制的通知》等。二是加强学风制度建设。为维护学校学术道德，规范学术行为，预防和严肃查处学术不端行为，推动我校学术工作健康持续发展，在学术委员会的指导下，我校制定了《安徽国际商务职业学院预防与处理学术不端行为实施办法》，进一步强调了安徽国际商务职业学院学术委员会在学风建设方面的作用，积极支持和保障学术委员会开展预防、调查、认定学术不端行为等工作的职能。
六、依章开展工作，成立分委会
健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构，根据学术委员会工作需要，2020年3月第二届学术委员会成立了专业建设、科研与学术评价、教材建设与选用3个专门委员会，确定了分委会的定位与职责，分委会的成立充分发挥了在专业建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用，有力保障了教授治学，提升了学校学术治理水平。