安徽国际商务职业学院

2022年度学风建设工作总结

学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，2022年我校根据《安徽国际商务职业学院关于进一步加强学风建设的实施意见》文件精神，切实开展了多项工作，取得了一定的成效，现工作总结如下：
一、 学风建设总体情况
        我校高度重视学风建设，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，以班级建设和宿舍文化建设为抓手，以“专升本”、“职业技能大赛”、“1+X证书制度”、“劳动教育”为着力点，以制度建设为保障，全面加强和改进人才培养教育管理工作，着力构建学风建设长效机制，努力培养“具有优秀的道德品质和良好的人文素养、掌握必要的专业知识、掌握必需的技术技能、具有一定的创新创业能力”的新时代高素质人才。建立了监督、查处职能并举的学风建设工作体系，成立了处室和二级学院结合的“学风检查小组”。进一步完善了学风建设的制度，与领导干部联系班级及导师制等共同构成了弘扬优良学风的制度体系。
二、 开展的工作和取得的成效
（一）制定学风建设相关文件，完善学风建设制度体系
         围绕学校创建地方技能型高水平大学和学校建设改革目标，鼓励学生努力学习、奋发向上，形成优良学风，结合我校实际，制定《关于进一步加强学风建设的实施意见》《安徽国际商务职业学院领导干部深入基层联系学生工作实施办法》《安徽国际商务职业学院多元导师制实施办法（试行）》。
  （二） 加强日常工作中的监督和约束
       1、开展教学巡视和教学督导工作

建立健全学校、二级学院教学督导队伍，加强检查和督促，了解并掌握教师的教学、教研、教改等工作的基本状况，加强课堂管理，提高教学质量，对教学及教学管理工作情况、意见和建议进行及时疏通和反馈，完成规定的听课任务，随机巡视、对教师备课、讲课、辅导、答疑、批改作业、课程考核等教学情况进行随机抽查，并对教师的教风和教学质量提出书面评议意见。
      2、实行导师制帮扶制开展分类指导
         学校一直注重学生的学风建设。按照《安徽国际商务职业学院领导干部深入基层联系学生工作实施办法》《安徽国际商务职业学院多元导师制实施办法（试行）》要求针对个体差异、加强因材施教、帮助学生了解专业及专业学习的基本方法和要求、引导学生尽快进入学习状态、树立良好学风、进一步提高人才培养质量。加大学业指导、帮扶和督促力度，建立学业困难学生帮扶制度和过程性诊改制度，建立学业档案，对学生的学业情况进行全面摸底和把握，督促所有学生重视学习，提高学习的主动性和积极性。

3、积极搭建各种实践教育平台

大力开展以知识创新和技术创新为主题的第二课堂活动，在活动中实践和应用课堂教学内容。借助专业群建设中进行社会服务平台，带领学生参与社区培训、技术推广等活动，加强科技创新和社会调查等实践教育活动。

4、重视学风建设的宣传工作

通过主题班会、校院网站、学生论坛、班级QQ群和微信群、公众号，等多种渠道开展学风建设宣传工作。在每年的新生入学教育中，学风教育是新生入学教育中的重要内容。2022学年的新生入学教育以“校史校情教育”、“入学适应与职业发展”、“学风养成与学业规划”、“校规校纪与安全管理”等为主题开展主题班会，对教育引导新生尽快适应大学生活，树立远大理想，奠定良好学风基础具有十分重要的作用。
三、 存在的问题和原因分析
        学风建设工作是一个需要常抓不懈的工作，我们在学风建设工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足。我们总结了目前存在的问题和可能的原因：
     1、部分教师对学风建设工作的重视稍显不足，宣传力度仍需加大，形成工作的长效机制。
       2、学风建设工作考核的量化指标很难实现。学风检查中存在学院检查和处室检查结果不一的情况，要在文明班级、优秀学生评定等方面充分考虑学风建设的因素，就需要把学风考核标准化、统一化。
四、 改进的措施和建议
         我校将继续深入推进学风建设工作，为进一步深入推进积极学风、教育发展打好基础。下一步的工作重点包括：
         1、进一步加大学风建设重要性的宣传力度。在师生中积极推行学风建设，大力宣传师德高尚、学风优良的先进师生事迹，让学风建设深深植根于广大师生头脑，内化为精神追求。
         2、进一步完善学风考查考核工作。引入信息化手段，加强课堂监控，如学校投入监控中心，小程序进行出勤统计，切实做好学风考核考查标准化、统一化。